我唯一的害怕，是你们已经不相信了，不相信规则能战胜潜规则，不相信风骨远胜于媚骨。你们觉得追求级别的越来越多，追求真理的越来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少。请看护好你曾经的激情和理想。在这个怀疑的时代，我们依然需要信仰——卢新宁（北大中文系2012年毕业典礼上致辞）
- 微思考：历史要教什么？历史要怎样教？历史为谁而教？
上高中时，历史课本上说的是国民党拒绝“政治民主化”和“军队国家化”，最终导致重庆谈判破裂；上大学时，宪法课上教的是“宪政”。如今，这些都成了错误思潮。@杂谈五味 @袁裕来律师 - 微观察：这几年，世界各地特别是中国，自然、地质灾害较为频繁，每每听到这样的消息，除了救援、悲悯、关怀之外，我们应该想想，人类究竟要怎样生活、怎样与大自然相处、怎样的言行，才是真正有利于人类未来生存的？情感的表达固然重要，理性的思考必不可少，行为的约束要默默做到！有志者，应思考！
我们太习惯于把什么都变成群众运动。因为有道德审判为前提，站队、表态就成为必须，态度越积极越得分，道德台阶就越抬越高，人与人之间本应有的悲悯、关怀、援助全变味了。太多人习惯过不真实的生活，这社会才充满虚伪。在我看，什么时候不真实的演出者减少了，本真的彼此情感牵挂增多了，才算进步。 - 微教育：历史教育，以历史和历史学为主要内容，以人的心智发展为主要目标，以学校历史教学和社会历史传播为主要途径的教育活动。在人生修养（君子以多识前言往行，以畜其德）、国家发展（史之为用，其利甚博，乃生人之要务，为国家之要道）和民族精神培育方面举足轻重。
