- 教育教学温馨提示60条：教 育：23、请不要把抄写《中小学生守则》、抄写作业等多少遍作为惩罚学生的手段。27、多鼓励，少批评。28、多个别辅导，少整体说教 29、管理要科学、民主、人性。30、教育从某种意义上说是管的艺术。31、学校的管理是思想的管理。32、尊重式管理，平等存🔗 网页链接
- 教育教学温馨提示60条:教 学：1、省时高效就是课改。2、课改不是改掉考试。3、带着理念去上课比带着模式去上课更有底气和张力。4、强化观念，淡化设计是教学兴盛之本。5、教学思想决定教学模式，没有思想，只学模式是机械性活动。6、教有法而无定法，最高级的方法是因材施法。🔗 网页链接
- 中国为什么缺少拔尖人才，很少有世界级大师出现？为什么泱泱大国目前只有一人拿诺贝尔奖？为什么近些年来，重大科技创新很少，国家级科技成果呈现出负增长的态势？凡此种种，均与这种奴性文化的教化有关。 🔗 网页链接
- 做真人、真事，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用；做真人、真事，要彻悟郑板桥《竹石》的意蕴： 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 🔗 网页链接
- 2013年4月10日，我在《中国教育报》上发表了一篇题为《教师应补上写作“必修课”》的文章，引起了比较大的反响，诸多网站、报刊转发了此文，同时也引来了各路教育名人的评论，其中以南京市教学研究室刘永和先生的点评最为精彩和详细，现刊发于此，以帮助大家更好理解教师写作的🔗 网页链接
- 中小学教师男女比例失调，女教师多于男教师的“阴盛阳衰”现象比较普遍，城市甚于农村。特别是近些年来，年轻女性越来越青睐教师职业，在30岁以下的教师中女性的比例逐年提高。这是个世界性的问题，已引起许多国家的高度重视。就我们国家而言，出现这种情况的原因是多方面的，🔗 网页链接
- 语文课堂教学决不是学生“学深学透”教材规定的那几篇文章，就可以有“用武之地”的。教材中的课文只是给人的终身学习选择的一个范例而已，因此，教师要给学生提供学习这类文章的必备知识和方式方法，让学生学会质疑，能深入教材，能走出教材🔗 网页链接
- “课改”已经这么多年了，虽然取得了一定成绩，但理论脱离实际，理论家说如何探讨和实践可以达到的标准，实践者——一线教师却怎么也达不到这个标准，甚至根本就不知道具体应怎么做才能达到这个标准的情况是比较普遍的。🔗 网页链接
- 《大教育要从小教育做起》目录：李镇西序：纯粹的教育者。代前言：大教育要从小教育做起。总说：教育教学温馨提示60条。第一章 教师修养：会做人才会做事。第二章 学校管理：人人有责。 第三章 学生管理：教育成败的关键。第四章 教学：教育的生命线。 后 记 🔗 网页链接
- 回复@张安仁1: 欢迎大家讨论 //@张安仁1: 严师出高徒和棍棒出孝子的基础是将无权无力的弱者定义为“徒”与“子”，且自认掌握绝对真理，故有权力对无权无力者严加鞭笞，与“枪杆子里面出政权”的土匪思想有相同的专制基因。
我们不相信简单粗暴的方式会替代丰富多彩的教育手段，但我们更不相信一个没有严格约束的孩子会成才。“严师出高徒”“棒下出孝子”这些自古就有的教育名言之所以能流传至今，就是因为它道出了教育的基本内核，那就是要“严”，只有严才能出人才。 🔗 网页链接 - 我们不相信简单粗暴的方式会替代丰富多彩的教育手段，但我们更不相信一个没有严格约束的孩子会成才。“严师出高徒”“棒下出孝子”这些自古就有的教育名言之所以能流传至今，就是因为它道出了教育的基本内核，那就是要“严”，只有严才能出人才。 🔗 网页链接
- 对学生约束的“法”在国外多得很，美国的教育是非常民主的。但是，惩戒也是异常严厉，严厉得我们几乎是想象不到。如损坏了一块玻璃，要5倍的赔偿，还要关禁闭（每个学校都有一到两名警察和专门的禁闭室）。新加坡、日本、韩国等都允许教师适度的体罚。🔗 网页链接
- 回复@物语微言: 很有道理，严重支持 //@物语微言: 不少教师子女都不喜欢自己父母是老师！衷心希望教育能多给老师减负！提高教师地位！
我们做教师的，把大部分精力都用到了学生身上，而忽视了对自己孩子的教育。当孩子发出“妈妈，我愿意是你的学生”的呼喊时，其实也是我们做教师的悲哀！我倡导“每一朵花都有盛放的理由”，我们的孩子也是社会的一朵花！请权衡我们的精力，做好老师，也做好家长吧🔗 网页链接 - 我们做教师的，把大部分精力都用到了学生身上，而忽视了对自己孩子的教育。当孩子发出“妈妈，我愿意是你的学生”的呼喊时，其实也是我们做教师的悲哀！我倡导“每一朵花都有盛放的理由”，我们的孩子也是社会的一朵花！请权衡我们的精力，做好老师，也做好家长吧🔗 网页链接
