- 【翻转课堂2.0—搅乱课堂】在熟练操作1.0的基础上,更多课堂时间势必会空出来。学生可组织起来探究,解决真实复杂的问题,以训练其高级思维。课堂除作业外可以有更多形式学习活动:集体教学/小组教学/组内协作/任务分层/个别辅导/同伴互助/自主纠错/展示等以适合学生个性化的特点。我们愿意搅乱课堂吗展开全文
- 【翻转课堂是在线教育的入口】Project Tomorrow最新报告:近半高中家长和学生想更多在线课程,但仅17％教师有兴趣在线教学.幸好翻转课堂的教师比其他K12教师更认可在线学习对学生带来的好处.翻转课堂是在线教育的入口，所以不急着要求教师在线教学，先尝试从混合学习过渡。报告下载🔗 网页链接展开全文
- 【BBC.地平线.大数据时代】BBC纪录片，浅显易懂的案例介绍大数据的应用。现在很多大数据的文章专业性太强，艰涩难懂。这个视频对数据小白们普及大数据知识非常有用——分析大数据就是在复杂的表象下面找规律。 🔗 网页链接
- 【moodle移动客户端】实践中体会到平板上用moodle真是不爽，官方也停止开发移动app。马来西亚一家公司开发出了moodle的安卓客户端，苹果的也会稍后奉上。它实现了moodle的功能和在线高清视频、云储存和社交的整合。https://play.google.com/store/apps/details?id=com.tablet.portal可下载试用。展开全文
- 【混合学习破解拥挤的教室】技术能帮助解决教室拥挤的问题吗？新罕布什尔州曼彻斯特学区准备采用的办法是，鼓励学生参加虚拟教室的学习。每个学生在自己的优势科目通过计算机实验室参加在线学习，薄弱学科则留在普通教室参加面对面学习活动。那么传统教室就不在拥挤。你觉得这样可行吗
